孩子。生活。我的心。

　　近幾個月，總會看到一位「國策顧問」在電視上推薦著「動動機」，這種「被動運動」的器材是否真正能夠達到瘦身的效果見仁見智、因人而異，但是國策顧問原本是演藝人員，又不是專業醫療或運動專業，這樣的推薦感覺上是在欺騙大眾，而且，演藝人員當國策顧問是會提供甚麼國策？電視節目有越來越好看嗎？還是因為她的個人事件槓上綠營人物，所以這是一份「酬庸」？

 去年前開始喜歡根據生肖準備個小玩偶，去年是老虎隨身碟，今年是老婆親手做的兔子毛線玩偶，明年就換火恐龍登場吧！明年我們將再度創造傳奇！

　　自從有人故意看了我臉書，然後去打小報告之後，我就想要找出誰是那個「抓爬仔」，就在找到「兇手」的同時，我也不得不責怪自己的疏忽！老闆真的沒什麼通天本領，是你自己開放訊息給大家看的啊！

　　就以Alice老師的臉書為例（老師對不起，因為我正要加您好友，下次再請您喝咖啡！）

世界上的很多事情是說不清楚的。

在一家醫學院學習的梅子居然和她的另外5位寢友到了同一所醫院實習。

還記得這首老歌嗎?

你不要羨慕那有錢的人，有錢的煩惱你一定聽聞
那....沒錢的痛苦呢?

也不要追求那虛榮名聲，爬的越高就跌的越深
那....你有能力往上爬嗎?

這個國家，有人喜歡道歉

這個社會，有人喜歡要求別人道歉

前者，以為這樣可以貼近民心

後者，借此建立自己權威

絕對不敢說自己的照相技術有多好，但是跟了幾位大師級的導演及攝影師之後，至少功力提升一些，在此做個分享吧！

 

這張照片當然是來做為課程紀錄的，但是課程的主角應該是孩子，因此拍到孩子的背面就沒甚麼紀錄的意義囉！頂多協助之後的老師知道教具的擺法！

因此比較適當的位置就是在照片中紅色點的位置對著孩子拍攝，這樣就可以讓孩子的正面入鏡，老師及家長也可以入鏡，這樣就可以達到我所說的課程照片三目標：

1.拍孩子：留下孩子的影像，放上網路後可以吸引家長對於課程的喜愛，同時該名孩子的家長也可以在網路上炫耀一下自己的孩子有多棒！

2.拍老師：老師就是代表著課程，這樣的照片正說明課程是親子遊戲，由老師引導。一張照片就把課程說明了一大半！

3.拍場景：讓瀏覽者看到我們的教室與教具的特色，這樣的照片比我們跟家長說明半天還有效！

拍攝時候主角對著孩子，對焦好後，只要注意孩子的表情與眼神，只要適當的時機就可以按下快門，不必在意老師及家長觀看的地方，因為基本上老師和家長的眼神一定會在孩子身上，因此攝影者不必在意！